Oktatóikérdőív2

Egyáltalán nem Vezetői, adminisztratív feladatok Inkább nem Vezetői, adminisztratív feladatok Inkább igen Vezetői, adminisztratív feladatok Teljes mértékben Vezetői, adminisztratív feladatok 

Egyáltalán nem A tudomány-, szakterület meghatározó és új eredményeinek szakszerű tanítása Inkább nem A tudomány-, szakterület meghatározó és új eredményeinek szakszerű tanítása Inkább igen A tudomány-, szakterület meghatározó és új eredményeinek szakszerű tanítása Teljes mértékben A tudomány-, szakterület meghatározó és új eredményeinek szakszerű tanítása 

Egyáltalán nem Kurzusok tervezése, fejlesztése Inkább nem Kurzusok tervezése, fejlesztése Inkább igen Kurzusok tervezése, fejlesztése Teljes mértékben Kurzusok tervezése, fejlesztése 

Egyáltalán nem Kollégákkal való együttműködés az oktatás során Inkább nem Kollégákkal való együttműködés az oktatás során Inkább igen Kollégákkal való együttműködés az oktatás során Teljes mértékben Kollégákkal való együttműködés az oktatás során 

Egyáltalán nem Új oktatási módszerek kipróbálása Inkább nem Új oktatási módszerek kipróbálása Inkább igen Új oktatási módszerek kipróbálása Teljes mértékben Új oktatási módszerek kipróbálása 

Egyáltalán nem Publikálás anyanyelven /államnyelven Inkább nem Publikálás anyanyelven /államnyelven Inkább igen Publikálás anyanyelven /államnyelven Teljes mértékben Publikálás anyanyelven /államnyelven 

Egyáltalán nem Egyetemen belüli vezető pozíciókban dolgozni Inkább nem Egyetemen belüli vezető pozíciókban dolgozni Inkább igen Egyetemen belüli vezető pozíciókban dolgozni Teljes mértékben Egyetemen belüli vezető pozíciókban dolgozni 

egy sem Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 1-5 Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 6-10 Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 11-20 Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 21-40 Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 41-60 Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 61-80 Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 81-100 Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 100+ Hány könyve jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 

egy sem Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 1-5 Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 6-10 Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 11-20 Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 21-40 Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 41-60 Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 61-80 Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 81-100 Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 100+ Hány cikke jelent meg anyanyelvén /államnyelven? 

egy sem Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 1-5 Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 6-10 Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 11-20 Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 21-40 Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 41-60 Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 61-80 Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 81-100 Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 100+ Hány Q1-Q2 cikke jelent meg? 

egy sem Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 1-5 Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 6-10 Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 11-20 Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 21-40 Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 41-60 Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 61-80 Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 81-100 Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 100+ Hány nemzetközi konferenciaelőadást tartott? 

egy sem Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 1-5 Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 6-10 Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 11-20 Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 21-40 Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 41-60 Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 61-80 Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 81-100 Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 100+ Hány nemzetközi egyéni vagy kutatócsoportos pályázatnak volt témavezetője/résztvevője? 

Egyáltalán nem A munkaterhelés menedzselhető. Inkább nem A munkaterhelés menedzselhető. Igen is és nem is A munkaterhelés menedzselhető. Inkább igen A munkaterhelés menedzselhető. Teljes mértékben A munkaterhelés menedzselhető. 

Egyáltalán nem Túl sok az adminisztratív munka. Inkább nem Túl sok az adminisztratív munka. Igen is és nem is Túl sok az adminisztratív munka. Inkább igen Túl sok az adminisztratív munka. Teljes mértékben Túl sok az adminisztratív munka. 

Egyáltalán nem Hatékony a munkahelyi kommunikáció. Inkább nem Hatékony a munkahelyi kommunikáció. Igen is és nem is Hatékony a munkahelyi kommunikáció. Inkább igen Hatékony a munkahelyi kommunikáció. Teljes mértékben Hatékony a munkahelyi kommunikáció. 

Egyáltalán nem Elégedett a döntésekre gyakorolt hatásával.  Inkább nem Elégedett a döntésekre gyakorolt hatásával.  Igen is és nem is Elégedett a döntésekre gyakorolt hatásával.  Inkább igen Elégedett a döntésekre gyakorolt hatásával.  Teljes mértékben Elégedett a döntésekre gyakorolt hatásával.  

Egyáltalán nem Elég az idő az órákra való felkészülésre. Inkább nem Elég az idő az órákra való felkészülésre. Igen is és nem is Elég az idő az órákra való felkészülésre. Inkább igen Elég az idő az órákra való felkészülésre. Teljes mértékben Elég az idő az órákra való felkészülésre. 

Egyáltalán nem Egyre nagyobb a nyomás, hogy kutatási feladatokat is végezzen. Inkább nem Egyre nagyobb a nyomás, hogy kutatási feladatokat is végezzen. Igen is és nem is Egyre nagyobb a nyomás, hogy kutatási feladatokat is végezzen. Inkább igen Egyre nagyobb a nyomás, hogy kutatási feladatokat is végezzen. Teljes mértékben Egyre nagyobb a nyomás, hogy kutatási feladatokat is végezzen. 

Egyáltalán nem Egyre nagyobb a nyomás, hogy pályázatokat nyújtson be. Inkább nem Egyre nagyobb a nyomás, hogy pályázatokat nyújtson be. Igen is és nem is Egyre nagyobb a nyomás, hogy pályázatokat nyújtson be. Inkább igen Egyre nagyobb a nyomás, hogy pályázatokat nyújtson be. Teljes mértékben Egyre nagyobb a nyomás, hogy pályázatokat nyújtson be. 

Egyáltalán nem Túl nagy a hangsúly a teljesítményértékelésen. Inkább nem Túl nagy a hangsúly a teljesítményértékelésen. Igen is és nem is Túl nagy a hangsúly a teljesítményértékelésen. Inkább igen Túl nagy a hangsúly a teljesítményértékelésen. Teljes mértékben Túl nagy a hangsúly a teljesítményértékelésen. 

Egyáltalán nem Jók a munkakörülményei (pl. hely, fény, zaj, hőmérséklet stb.).  Inkább nem Jók a munkakörülményei (pl. hely, fény, zaj, hőmérséklet stb.).  Igen is és nem is Jók a munkakörülményei (pl. hely, fény, zaj, hőmérséklet stb.).  Inkább igen Jók a munkakörülményei (pl. hely, fény, zaj, hőmérséklet stb.).  Teljes mértékben Jók a munkakörülményei (pl. hely, fény, zaj, hőmérséklet stb.).  

Egyáltalán nem Nem zavarják meg gyakran a munkavégzésben (irodájában, teremben, laborban stb.). Inkább nem Nem zavarják meg gyakran a munkavégzésben (irodájában, teremben, laborban stb.). Igen is és nem is Nem zavarják meg gyakran a munkavégzésben (irodájában, teremben, laborban stb.). Inkább igen Nem zavarják meg gyakran a munkavégzésben (irodájában, teremben, laborban stb.). Teljes mértékben Nem zavarják meg gyakran a munkavégzésben (irodájában, teremben, laborban stb.). 

Egyáltalán nem Elégedett a havi fizetésével. Inkább nem Elégedett a havi fizetésével. Igen is és nem is Elégedett a havi fizetésével. Inkább igen Elégedett a havi fizetésével. Teljes mértékben Elégedett a havi fizetésével. 

Egyáltalán nem Elégedett a kollégáitól kapott támogatás mértékével. Inkább nem Elégedett a kollégáitól kapott támogatás mértékével. Igen is és nem is Elégedett a kollégáitól kapott támogatás mértékével. Inkább igen Elégedett a kollégáitól kapott támogatás mértékével. Teljes mértékben Elégedett a kollégáitól kapott támogatás mértékével. 

Egyáltalán nem Megbecsülik az erőfeszítéseit. Inkább nem Megbecsülik az erőfeszítéseit. Igen is és nem is Megbecsülik az erőfeszítéseit. Inkább igen Megbecsülik az erőfeszítéseit. Teljes mértékben Megbecsülik az erőfeszítéseit. 

Egyáltalán nem A teljesítmény határozza meg, hogy kit léptetnek elő a tanszéken/intézetben/karon. Inkább nem A teljesítmény határozza meg, hogy kit léptetnek elő a tanszéken/intézetben/karon. Igen is és nem is A teljesítmény határozza meg, hogy kit léptetnek elő a tanszéken/intézetben/karon. Inkább igen A teljesítmény határozza meg, hogy kit léptetnek elő a tanszéken/intézetben/karon. Teljes mértékben A teljesítmény határozza meg, hogy kit léptetnek elő a tanszéken/intézetben/karon. 

Egyáltalán nem Az intézmény megfelelő felszereltséggel rendelkezik kutatások vállalásához. Inkább nem Az intézmény megfelelő felszereltséggel rendelkezik kutatások vállalásához. Igen is és nem is Az intézmény megfelelő felszereltséggel rendelkezik kutatások vállalásához. Inkább igen Az intézmény megfelelő felszereltséggel rendelkezik kutatások vállalásához. Teljes mértékben Az intézmény megfelelő felszereltséggel rendelkezik kutatások vállalásához. 

Soha Sértő megjegyzéseket tettek rám a munkahelyemen. Ritkán Sértő megjegyzéseket tettek rám a munkahelyemen. Több alkalommal Sértő megjegyzéseket tettek rám a munkahelyemen. Gyakran Sértő megjegyzéseket tettek rám a munkahelyemen. Nagyon gyakran Sértő megjegyzéseket tettek rám a munkahelyemen. 

Soha Kihasználtak a munkahelyemen. Ritkán Kihasználtak a munkahelyemen. Több alkalommal Kihasználtak a munkahelyemen. Gyakran Kihasználtak a munkahelyemen. Nagyon gyakran Kihasználtak a munkahelyemen. 

Soha Zaklatásnak voltam kitéve a munkahelyemen. Ritkán Zaklatásnak voltam kitéve a munkahelyemen. Több alkalommal Zaklatásnak voltam kitéve a munkahelyemen. Gyakran Zaklatásnak voltam kitéve a munkahelyemen. Nagyon gyakran Zaklatásnak voltam kitéve a munkahelyemen. 

Soha Közösség előtt, nyilvánosan megszégyenítettek. Ritkán Közösség előtt, nyilvánosan megszégyenítettek. Több alkalommal Közösség előtt, nyilvánosan megszégyenítettek. Gyakran Közösség előtt, nyilvánosan megszégyenítettek. Nagyon gyakran Közösség előtt, nyilvánosan megszégyenítettek. 

Egyáltalán nem A munka nehézségeket okoz a magánéletemben. Inkább nem A munka nehézségeket okoz a magánéletemben. Igen is és nem is A munka nehézségeket okoz a magánéletemben. Inkább igen A munka nehézségeket okoz a magánéletemben. Teljes mértékben A munka nehézségeket okoz a magánéletemben. 

Egyáltalán nem A magánéletemet háttérbe szorítom a munka miatt. Inkább nem A magánéletemet háttérbe szorítom a munka miatt. Igen is és nem is A magánéletemet háttérbe szorítom a munka miatt. Inkább igen A magánéletemet háttérbe szorítom a munka miatt. Teljes mértékben A magánéletemet háttérbe szorítom a munka miatt. 

Egyáltalán nem Nehezen egyensúlyozom a munka és a munkától elkülönített élettér között. Inkább nem Nehezen egyensúlyozom a munka és a munkától elkülönített élettér között. Igen is és nem is Nehezen egyensúlyozom a munka és a munkától elkülönített élettér között. Inkább igen Nehezen egyensúlyozom a munka és a munkától elkülönített élettér között. Teljes mértékben Nehezen egyensúlyozom a munka és a munkától elkülönített élettér között. 

Soha … tanítási időn kívül szakmai tudományos kérdésekről beszélgetett hallgatóval? Ritkábban … tanítási időn kívül szakmai tudományos kérdésekről beszélgetett hallgatóval? Havonta többször … tanítási időn kívül szakmai tudományos kérdésekről beszélgetett hallgatóval? Hetente többször … tanítási időn kívül szakmai tudományos kérdésekről beszélgetett hallgatóval? 

Soha ... hallgató magánéleti problémával fordult Önhöz? Ritkábban ... hallgató magánéleti problémával fordult Önhöz? Havonta többször ... hallgató magánéleti problémával fordult Önhöz? Hetente többször ... hallgató magánéleti problémával fordult Önhöz? 

Soha ... rendszeresen e-mailezett, chat-elt hallgatóval? Ritkábban ... rendszeresen e-mailezett, chat-elt hallgatóval? Havonta többször ... rendszeresen e-mailezett, chat-elt hallgatóval? Hetente többször ... rendszeresen e-mailezett, chat-elt hallgatóval? 

Soha … tudományos kérdésekről beszélgetett oktatótársával? Ritkábban … tudományos kérdésekről beszélgetett oktatótársával? Havonta többször … tudományos kérdésekről beszélgetett oktatótársával? Hetente többször … tudományos kérdésekről beszélgetett oktatótársával? 

Soha … oktatási kérdésekről beszélgetett oktatótársával? Ritkábban … oktatási kérdésekről beszélgetett oktatótársával? Havonta többször … oktatási kérdésekről beszélgetett oktatótársával? Hetente többször … oktatási kérdésekről beszélgetett oktatótársával? 

Soha … a munkahelyen kívül találkozót beszélt meg oktatótársával? Ritkábban … a munkahelyen kívül találkozót beszélt meg oktatótársával? Havonta többször … a munkahelyen kívül találkozót beszélt meg oktatótársával? Hetente többször … a munkahelyen kívül találkozót beszélt meg oktatótársával? 

Soha ... kutatócsoportban, szerzőtársként együtt dolgozott oktatótársával? Ritkábban ... kutatócsoportban, szerzőtársként együtt dolgozott oktatótársával? Havonta többször ... kutatócsoportban, szerzőtársként együtt dolgozott oktatótársával? Hetente többször ... kutatócsoportban, szerzőtársként együtt dolgozott oktatótársával? 

Egyáltalán nem jellemző Olyan feladatokat adok, melyek igénylik a hallgatók közti együttműködést. Inkább nem jellemző Olyan feladatokat adok, melyek igénylik a hallgatók közti együttműködést. Jellemző is és nem is Olyan feladatokat adok, melyek igénylik a hallgatók közti együttműködést. Inkább jellemző Olyan feladatokat adok, melyek igénylik a hallgatók közti együttműködést. Teljes mértékben jellemző Olyan feladatokat adok, melyek igénylik a hallgatók közti együttműködést. 

Egyáltalán nem jellemző Sokféle módszert használok (előadás, magyarázat, vita, hallgatói prezentáció stb.). Inkább nem jellemző Sokféle módszert használok (előadás, magyarázat, vita, hallgatói prezentáció stb.). Jellemző is és nem is Sokféle módszert használok (előadás, magyarázat, vita, hallgatói prezentáció stb.). Inkább jellemző Sokféle módszert használok (előadás, magyarázat, vita, hallgatói prezentáció stb.). Teljes mértékben jellemző Sokféle módszert használok (előadás, magyarázat, vita, hallgatói prezentáció stb.). 

Egyáltalán nem jellemző Figyelembe veszem a hallgatók érdeklődését a kurzus kialakításakor. Inkább nem jellemző Figyelembe veszem a hallgatók érdeklődését a kurzus kialakításakor. Jellemző is és nem is Figyelembe veszem a hallgatók érdeklődését a kurzus kialakításakor. Inkább jellemző Figyelembe veszem a hallgatók érdeklődését a kurzus kialakításakor. Teljes mértékben jellemző Figyelembe veszem a hallgatók érdeklődését a kurzus kialakításakor. 

Egyáltalán nem jellemző A szenináriumokon/gyakorlatokon a hallgatóknak a saját és a társaik munkájára is reflektálniuk kell. Inkább nem jellemző A szenináriumokon/gyakorlatokon a hallgatóknak a saját és a társaik munkájára is reflektálniuk kell. Jellemző is és nem is A szenináriumokon/gyakorlatokon a hallgatóknak a saját és a társaik munkájára is reflektálniuk kell. Inkább jellemző A szenináriumokon/gyakorlatokon a hallgatóknak a saját és a társaik munkájára is reflektálniuk kell. Teljes mértékben jellemző A szenináriumokon/gyakorlatokon a hallgatóknak a saját és a társaik munkájára is reflektálniuk kell. 

Egyáltalán nem jellemző Olyan feladatokat adok a hallgatóknak, amelyek fejlesztik a különböző készségeiket (kritikai gondolkodás, probléma-megoldás, kommunikáció stb.). Inkább nem jellemző Olyan feladatokat adok a hallgatóknak, amelyek fejlesztik a különböző készségeiket (kritikai gondolkodás, probléma-megoldás, kommunikáció stb.). Jellemző is és nem is Olyan feladatokat adok a hallgatóknak, amelyek fejlesztik a különböző készségeiket (kritikai gondolkodás, probléma-megoldás, kommunikáció stb.). Inkább jellemző Olyan feladatokat adok a hallgatóknak, amelyek fejlesztik a különböző készségeiket (kritikai gondolkodás, probléma-megoldás, kommunikáció stb.). Teljes mértékben jellemző Olyan feladatokat adok a hallgatóknak, amelyek fejlesztik a különböző készségeiket (kritikai gondolkodás, probléma-megoldás, kommunikáció stb.). 

Egyáltalán nem jellemző Törekszem sok adatot bemutatni az órákon. Inkább nem jellemző Törekszem sok adatot bemutatni az órákon. Jellemző is és nem is Törekszem sok adatot bemutatni az órákon. Inkább jellemző Törekszem sok adatot bemutatni az órákon. Teljes mértékben jellemző Törekszem sok adatot bemutatni az órákon. 

Egyáltalán nem jellemző A hallgatók eredményeinek értékelése, visszajelzés adása. Inkább nem jellemző A hallgatók eredményeinek értékelése, visszajelzés adása. Jellemző is és nem is A hallgatók eredményeinek értékelése, visszajelzés adása. Inkább jellemző A hallgatók eredményeinek értékelése, visszajelzés adása. Teljes mértékben jellemző A hallgatók eredményeinek értékelése, visszajelzés adása. 

Egyáltalán nem jellemző A hallgatók visszajelzéseinek elemzése. Inkább nem jellemző A hallgatók visszajelzéseinek elemzése. Jellemző is és nem is A hallgatók visszajelzéseinek elemzése. Inkább jellemző A hallgatók visszajelzéseinek elemzése. Teljes mértékben jellemző A hallgatók visszajelzéseinek elemzése. 

Egyáltalán nem jellemző Egyéni továbbképzésen való részvétel. Inkább nem jellemző Egyéni továbbképzésen való részvétel. Jellemző is és nem is Egyéni továbbképzésen való részvétel. Inkább jellemző Egyéni továbbképzésen való részvétel. Teljes mértékben jellemző Egyéni továbbképzésen való részvétel. 

Egyáltalán nem jellemző Hallgatók felzárkóztatására irányuló tevékenységek végzése. Inkább nem jellemző Hallgatók felzárkóztatására irányuló tevékenységek végzése. Jellemző is és nem is Hallgatók felzárkóztatására irányuló tevékenységek végzése. Inkább jellemző Hallgatók felzárkóztatására irányuló tevékenységek végzése. Teljes mértékben jellemző Hallgatók felzárkóztatására irányuló tevékenységek végzése. 

Egyáltalán nem jellemző A képzésbe újonnan érkezők tanulásának, beilleszkedésének segítése, mentorálás. Inkább nem jellemző A képzésbe újonnan érkezők tanulásának, beilleszkedésének segítése, mentorálás. Jellemző is és nem is A képzésbe újonnan érkezők tanulásának, beilleszkedésének segítése, mentorálás. Inkább jellemző A képzésbe újonnan érkezők tanulásának, beilleszkedésének segítése, mentorálás. Teljes mértékben jellemző A képzésbe újonnan érkezők tanulásának, beilleszkedésének segítése, mentorálás. 

Nem Egyértelmű intézményi irányelvek az esélyegyenlőség, diverzitás, inkluzív oktatás terén Bizonytalan Egyértelmű intézményi irányelvek az esélyegyenlőség, diverzitás, inkluzív oktatás terén Igen Egyértelmű intézményi irányelvek az esélyegyenlőség, diverzitás, inkluzív oktatás terén 

Soha Elégedettnek Előfordult Elégedettnek Ritkán Elégedettnek Gyakran Elégedettnek Mindig Elégedettnek 

Soha Nyugtalannak Előfordult Nyugtalannak Ritkán Nyugtalannak Gyakran Nyugtalannak Mindig Nyugtalannak 

Soha Feszültnek Előfordult Feszültnek Ritkán Feszültnek Gyakran Feszültnek Mindig Feszültnek 

Soha Depressziósnak Előfordult Depressziósnak Ritkán Depressziósnak Gyakran Depressziósnak Mindig Depressziósnak 

Soha Lelkesnek Előfordult Lelkesnek Ritkán Lelkesnek Gyakran Lelkesnek Mindig Lelkesnek 

Soha Optimistának Előfordult Optimistának Ritkán Optimistának Gyakran Optimistának Mindig Optimistának 

Soha Kimerültnek érzem magam a munkanap végén. Évente néhányszor vagy ritkábban Kimerültnek érzem magam a munkanap végén. Havonta vagy ritkábban Kimerültnek érzem magam a munkanap végén. Havonta néhányszor Kimerültnek érzem magam a munkanap végén. Hetente Kimerültnek érzem magam a munkanap végén. Hetente többször Kimerültnek érzem magam a munkanap végén. Mindennap Kimerültnek érzem magam a munkanap végén. 

Soha Az egész napos munka nagyon megterhelő a számomra. Évente néhányszor vagy ritkábban Az egész napos munka nagyon megterhelő a számomra. Havonta vagy ritkábban Az egész napos munka nagyon megterhelő a számomra. Havonta néhányszor Az egész napos munka nagyon megterhelő a számomra. Hetente Az egész napos munka nagyon megterhelő a számomra. Hetente többször Az egész napos munka nagyon megterhelő a számomra. Mindennap Az egész napos munka nagyon megterhelő a számomra. 

Soha A munkám során úgy érzem, tele vagyok energiával. Évente néhányszor vagy ritkábban A munkám során úgy érzem, tele vagyok energiával. Havonta vagy ritkábban A munkám során úgy érzem, tele vagyok energiával. Havonta néhányszor A munkám során úgy érzem, tele vagyok energiával. Hetente A munkám során úgy érzem, tele vagyok energiával. Hetente többször A munkám során úgy érzem, tele vagyok energiával. Mindennap A munkám során úgy érzem, tele vagyok energiával. 

Soha Reggel, amikor felkelek, van kedvem dolgozni. Évente néhányszor vagy ritkábban Reggel, amikor felkelek, van kedvem dolgozni. Havonta vagy ritkábban Reggel, amikor felkelek, van kedvem dolgozni. Havonta néhányszor Reggel, amikor felkelek, van kedvem dolgozni. Hetente Reggel, amikor felkelek, van kedvem dolgozni. Hetente többször Reggel, amikor felkelek, van kedvem dolgozni. Mindennap Reggel, amikor felkelek, van kedvem dolgozni. 

Soha Büszke vagyok az általam végzett munkára. Évente néhányszor vagy ritkábban Büszke vagyok az általam végzett munkára. Havonta vagy ritkábban Büszke vagyok az általam végzett munkára. Havonta néhányszor Büszke vagyok az általam végzett munkára. Hetente Büszke vagyok az általam végzett munkára. Hetente többször Büszke vagyok az általam végzett munkára. Mindennap Büszke vagyok az általam végzett munkára. 

Soha Boldog vagyok, amikor dolgozom. Évente néhányszor vagy ritkábban Boldog vagyok, amikor dolgozom. Havonta vagy ritkábban Boldog vagyok, amikor dolgozom. Havonta néhányszor Boldog vagyok, amikor dolgozom. Hetente Boldog vagyok, amikor dolgozom. Hetente többször Boldog vagyok, amikor dolgozom. Mindennap Boldog vagyok, amikor dolgozom. 

Soha Amikor dolgozom, minden mást elfelejtek magam körül. Évente néhányszor vagy ritkábban Amikor dolgozom, minden mást elfelejtek magam körül. Havonta vagy ritkábban Amikor dolgozom, minden mást elfelejtek magam körül. Havonta néhányszor Amikor dolgozom, minden mást elfelejtek magam körül. Hetente Amikor dolgozom, minden mást elfelejtek magam körül. Hetente többször Amikor dolgozom, minden mást elfelejtek magam körül. Mindennap Amikor dolgozom, minden mást elfelejtek magam körül. 

Soha Milyen gyakran vette igénybe az elmúlt tanévben az egyetemi/főiskolai sportinfrastruktúrát?    Évente 1-2-szer Milyen gyakran vette igénybe az elmúlt tanévben az egyetemi/főiskolai sportinfrastruktúrát?    Havonta 1-2-szer Milyen gyakran vette igénybe az elmúlt tanévben az egyetemi/főiskolai sportinfrastruktúrát?    Havonta többször Milyen gyakran vette igénybe az elmúlt tanévben az egyetemi/főiskolai sportinfrastruktúrát?    Hetente 1-2-szer Milyen gyakran vette igénybe az elmúlt tanévben az egyetemi/főiskolai sportinfrastruktúrát?    Hetente háromszor vagy többször Milyen gyakran vette igénybe az elmúlt tanévben az egyetemi/főiskolai sportinfrastruktúrát?    

Soha Milyen gyakran vett részt testi, lelki, szellemi felfrissülést célzó, intézmény által szervezett egyéb programokon?    Évente 1-2-szer Milyen gyakran vett részt testi, lelki, szellemi felfrissülést célzó, intézmény által szervezett egyéb programokon?    Havonta 1-2-szer Milyen gyakran vett részt testi, lelki, szellemi felfrissülést célzó, intézmény által szervezett egyéb programokon?    Havonta többször Milyen gyakran vett részt testi, lelki, szellemi felfrissülést célzó, intézmény által szervezett egyéb programokon?    Hetente 1-2-szer Milyen gyakran vett részt testi, lelki, szellemi felfrissülést célzó, intézmény által szervezett egyéb programokon?    Hetente háromszor vagy többször Milyen gyakran vett részt testi, lelki, szellemi felfrissülést célzó, intézmény által szervezett egyéb programokon?    

Egyszer sem ...nagy mennyiségű alkoholt fogyasztott (férfiak esetében 5 ital, nők  esetében négy ital egymás után)? Ritkábban ...nagy mennyiségű alkoholt fogyasztott (férfiak esetében 5 ital, nők  esetében négy ital egymás után)? 1-2 havonta ...nagy mennyiségű alkoholt fogyasztott (férfiak esetében 5 ital, nők  esetében négy ital egymás után)? Havonta néhányszor ...nagy mennyiségű alkoholt fogyasztott (férfiak esetében 5 ital, nők  esetében négy ital egymás után)? Heti 1-2-szer ...nagy mennyiségű alkoholt fogyasztott (férfiak esetében 5 ital, nők  esetében négy ital egymás után)? Szinte mindennap ...nagy mennyiségű alkoholt fogyasztott (férfiak esetében 5 ital, nők  esetében négy ital egymás után)? 

Kevesebb, mint 1 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétköznap digitális eszköz használatával?    1-2 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétköznap digitális eszköz használatával?    3-4 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétköznap digitális eszköz használatával?    5-6 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétköznap digitális eszköz használatával?    7-8 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétköznap digitális eszköz használatával?    Több, mint 8 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétköznap digitális eszköz használatával?    

Kevesebb, mint 1 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétvégi napon digitális eszközök használatával?    1-2 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétvégi napon digitális eszközök használatával?    3-4 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétvégi napon digitális eszközök használatával?    5-6 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétvégi napon digitális eszközök használatával?    7-8 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétvégi napon digitális eszközök használatával?    Több, mint 8 óra Mennyi időt tölt el egy átlagos hétvégi napon digitális eszközök használatával?    

Egyáltalán nem stresszeli Mennyire érzi stresszes helyzetnek azt, amikor a digitális eszköz nem megfelelően vagy egyáltalán nem működik? Inkább nem stresszeli Mennyire érzi stresszes helyzetnek azt, amikor a digitális eszköz nem megfelelően vagy egyáltalán nem működik? Stresszeli is és nem is Mennyire érzi stresszes helyzetnek azt, amikor a digitális eszköz nem megfelelően vagy egyáltalán nem működik? Inkább stresszeli Mennyire érzi stresszes helyzetnek azt, amikor a digitális eszköz nem megfelelően vagy egyáltalán nem működik? Nagyon súlyos stresszhelyzetet jelent Mennyire érzi stresszes helyzetnek azt, amikor a digitális eszköz nem megfelelően vagy egyáltalán nem működik?